浙江理工大学研究生教育历史悠久，学位与研究生教育始于1979年，同年招收硕士研究生，1983年获硕士学位授予权，2006年获得博士学位授予权。目前学校拥有博士后科研流动站2个，省重点建设高校优势特色学科2个，博士学位授权一级学科3个、硕士学位授权一级学科26个，并可授予工程硕士、艺术硕士、工商管理硕士、法律硕士、应用心理硕士和翻译硕士、社会工作硕士、新闻与传播硕士、风景园林硕士和会计硕士10种专业学位类别；拥有授予同等学力人员硕士学位资格。在纺织、服装、机械、艺术等方面特色突出，优势明显。目前，学校在校全日制研究生3500余人。

学校高度重视学科建设，已形成了以材料与纺织学科群、机械与信息科学学科群、生命科学与生物工程学科群、理学基础科学学科群、经济与管理学科群、艺术与设计学科群、人文科学学科群等为依托的多学科协调发展的学科专业体系。学校拥有省高校重中之重一级学科1个、省高校重中之重（一级）学科3个、省高校人文社会科学重点研究基地1个、省高校重点学科11个，省一流学科A类6个、一流学科B类7个，材料科学、化学、工程学3个学科进入ESI全球排名前1%；拥有2个国家地方联合工程实验室，1个国家地方联合工程研究中心，3个国家国际科技合作基地，1个教育部重点实验室，2个教育部工程研究中心，1个文化部重点实验室，3个省级2011协同创新中心，10个省级重点实验室和工程技术研究中心，2个省级哲学社会科学重点研究基地，5个省级工程实验室，2个省级（技术）研究中心，2个省级国际科技合作基地，1个省级院士专家工作站，1个浙江省新型高校智库，1个浙江省文化厅重点研究基地，1个浙江现代革命历史文化研究基地；拥有3个国家级实验教学示范中心，2个国家级虚拟仿真实验教学示范中心，2个国家工程实践教育中心，1个国家级大学生校外实践教育基地；在众多领域完成了一系列国家科技攻关项目和国家、省部基金科研项目，获得国家技术发明二等奖8项，国家科技进步二等奖7项，国家科技进步三等奖1项，鲁迅文学奖1项，何梁何利基金科学与技术创新奖1项，近五年获得省部级奖励170余项。学科群建设的鲜明特色、合理的激励机制、良好的学术氛围和优良的设备条件，保证了研究生教育质量的不断提高。

学校师资力量雄厚，现有教职工2000余人，其中具有副高以上职称880余人，正高职称270余人。拥有教育部创新团队2个，省重点科技创新团队7个，省重点文化创新团队1个，省高等学校创新团队5个。国家“万人计划”领军人才4人，教育部长江学者特聘教授1人、讲座教授1人，国家自然科学基金杰出青年科学基金获得者1人，国家“千人计划”3人，其中国家“外专千人计划”1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选5人，国家有突出贡献中青年专家1人，文化名家暨“四个一批”人才1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”5人；省特级专家1人，省“千人计划”5人（含海鸥计划2人），省高校“钱江学者”特聘教授10人，省有突出贡献中青年专家9人，省“新世纪151人才工程”第一层次培养人员（含重点资助）27人；享受国务院政府特殊津贴人员31人；聘请了一批国内外知名专家、学者为兼职教授和金沙学者。

学校研究生教育秉承“厚德致远、博学敦行”的校训，坚持“拓宽视野、交叉集成、激励创新、发展个性”的培养思路，努力将研究生培养成综合素质高、创新创业能力强、具有国际视野的高层次人才。坚持走内涵式发展改革道路，优化学科学位点结构与布局，努力提升学科水平；把立德树人作为研究生教育的根本任务，以服务需求、提高质量为主线，大力推进研究生教育综合改革，完善以提高创新能力为目标的学术型学位研究生培养模式、以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式；加强导师队伍建设，完善以导师负主责的研究生培养机制；完善学位基本要求、培养质量标准及其评价方案，健全自我约束、自我完善的研究生教育质量保证和监督体系。

学校高度重视研究生思想政治教育、学术道德教育、社会责任感教育和品格教育，将综合素质培养、职业规划与就业指导、心理健康教育贯穿育人全过程。建立了与国家研究生投入体制改革相适应的新的奖助体系，鼓励并支持研究生参加学科竞赛及学术活动；定期选派研究生赴企业、政府挂职实践锻炼，已经形成以学术研究和创新创业为内核的校园文化，为把研究生培养成为能力卓越、品格高尚的社会精英奠定了坚实基础。多年来，学校研究生初次就业率一直稳定在97%以上。

学校坚持开放办学，已与近30个国家和地区的100余所教育、科研机构建立了合作关系，与毛里求斯大学、苏里南大学共建2所孔子学院，留学生教育迅速发展。学校研究生培养类型与模式的多样化、国际化特色日益明显，打造了以"原创、致用、品质"为核心的特色研究生教育。